Mi punto de partida es que cada grupo y aun cada sujeto social tiene sus propias concepciones sobre lo que vale le pena saber y lo que no es necesario saber. En este sentido podríamos decir que cada grupo o sujeto social tiene su propio inventario diferencial de saberes e ignorancias.El maestro y la legitimación del conocimiento. SEP Antología E3511
UPN. p. 157
He tenido la inquietud de entender por qué los humanos tenemos que transmitir conocimiento "valido" y más aun, ¡recibirlo! Como sí "estos" que generaron o llegaron a este conocimiento hubiesen partido de algo predefinido. La realidad tiene múltiples explicaciones y versiones. Falta "un atreverse a ver"
ResponderEliminarFeliz año.
Gracias